Untuk itu, Musyaffa mendorong adanya solusi kolaboratif agar lembaga pendidikan keagamaan tetap dapat menjalankan fungsinya. Salah satu opsi yang ditawarkan adalah menjalin kerja sama antara sekolah formal dan lembaga pendidikan nonformal keagamaan di lingkungan sekitar.
“Perpres PPK sebenarnya membuka ruang kerja sama dengan lembaga pendidikan nonformal, termasuk MDT dan TPQ. Ini harus dimaksimalkan agar pendidikan karakter yang utuh tetap tercapai,” tegasnya.
Ia menambahkan, pendidikan keagamaan bukan hanya pelengkap, melainkan fondasi penting dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional. “Iman, takwa, dan akhlak mulia tidak bisa sepenuhnya diajarkan di sekolah formal. MDT hadir untuk melengkapi itu, dan harus kita jaga eksistensinya,” pungkas dia (**)
